31 gennaio 2012

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2°CORSO DI TRAINING AUTOGENO

 

Dott.ssa Mara Pasqua – Psicologa – Psicoterapeuta

Dott.ssa Tiziana Prencipe – Psicologa

 

Da ottobre a dicembre 2011, l’Associazione “PsicosomaticaMente” ha tenuto il 1° corso di “Training Autogeno” coordinato dal Dott. Walter di Bitetto e condotto dalla Dott.ssa Marialibera Pasqua coadiuvata dalla Dott.ssa Tiziana Prencipe. [...]

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2 ottobre 2011

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UNA TAZZA DI TE’

Dott.ssa Raffaella Capurso  - Fisioterapista,Terapista SHIATSU,Idrokinesiterapista.

 

Nan-in, un maestro giapponese dell’era Meiji (1868-1912),

ricevette la visita di un professore universitario che era andato

da lui per interrogarlo sullo Zen. Nan-in servì il tè.

Colmò la tazza del suo ospite, e poi continuò a versare.

Il professore guardò traboccare il tè, poi non riuscì più a contenersi.

«E’ ricolma. Non ce n’entra più!».

«Come questa tazza,» disse Nan-in «tu sei ricolmo

delle tue opinioni e congetture. Come posso spiegarti lo Zen,

se prima non vuoti la tua tazza?».

 

Quando mi hanno proposto di entrare  a far parte della S.I.M.P.(Società Italiana Di Medicina Psicosomatica) , d’istinto (come mio solito) ho detto  : SI

Ma al 1° incontro ho pensato: Ma cosa ci faccio io, fisioterapista, nella medicina Psicosomatica?

Ingenua.  La Psicosomatica è quel ramo della medicina occidentale che ha una visione globale dell’uomo, considerando sia gli aspetti “Psichici” che “Somatici” nella loro indivisibilità: fenomeni psichici, come una emozione di gioia e di paura, si manifestano a livello somatico provocando tachicardia, così come un banalissimo disturbo organico, come il raffreddore, si ripercuote sull’umore creando notevole irritazione.Ovviamente anche in fisioterapia si considera l’individuo nella sua individualità e globalità. Il corpo trasferisce su di sé tutte le emozioni e i sentimenti, è, per meglio dire, la memoria fisica di tutto ciò che ci accade. Ad esempio: problemi legati ad ovulazioni dolorose fanno assumere involontariamente posture  antalgiche che producono nel tempo alterazioni gastriche, coliti spastiche. E ancora, un rapido e voluminoso sviluppo del seno in età puberale fa assumere alla ragazza un postura ricurva per mascherare la crescita che a lungo andare provoca una cifosi della colonna vertebrale. È chiaro quindi che ogni aggressione fisica o psichica si ripercuote non solo sulla struttura ma anche nella funzione o nella forma di un organo, c’è una propagazione, un effetto onda in una parte del corpo anche distante dalla zona aggredita. [...]

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20 settembre 2011

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Il caso Van Gogh . I colori della follia

 

Dott.ssa Marisa Castigliego : Dott.ssa in Lettere moderne

 

 

L’ idea di un colore che contrassegnasse lo stato psichico di Vincent è quella di una“circolarità cromatica” del suo percorso artistico,  venuta fuori da un attento studio delle lettere, della biografia ma soprattutto dall’analisi delle sue tele.Non bisogna mai perdere di vista i sentimenti e le sofferenze che ci consentono di penetrare a fondo nelle sue pennellate. [...]

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19 settembre 2011

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Il caso Van Gogh : quando l’arte conduce al sacrificio

Dott.ssa  Marisa  Castigliego : Dott.ssa in Lettere moderne

- Van Gogh, le suicidè de la sociètè

“  La società ci rende a volte l’esistenza molto  penosa” scriveva Van Gogh all’amico Emile Bernard. Se ci limitassimo allo studio del solo percorso artistico di questo grande uomo, salterebbero fuori pregiudizi, luoghi comuni, appellativi che la società gli ha attribuito da sempre. [...]

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26. luglio 2011

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Le dinamiche affettive e relazionali nel gruppo – classe.

Dott.ssa Irene Dellisanti.Pedagogista Clinico                                                                                                                                                                                      La classe scolastica è un gruppo di pari sui generis, un sistema sociale autonomo con le sue regole, formali e di fatto, e i suoi processi, tra i quali spiccano quelli educativi. E’ caratterizzata dal fatto di essere costituita non sulla base delle scelte personali dei soggetti che ne fanno [...]

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25. luglio 2011

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“PSYCHE:Anima e Corpo.Una mostra indaga il rapporto tra arte e psicologia.

Roberta D’Intinosante – critico d’arte. Luana Prencipe – Laureanda in Psicologia -Università “G.D’annunzio-Chieti. Non è possibile indagare l’arte senza far riferimento al panorama interiore dell’artista. Non è possibile analizzare una carriera senza il racconto di quei momenti di vita personale, che l’hanno segnata. Una nascita, o piuttosto una morte. Un incontro, una risposta, un insegnamento. [...]

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25. giugno 2011

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LA PLUSDOTAZIONE

  Luana  Prencipe – laureanda in Psicologia – Univ. “G. D’annunzio” – Chieti    UN PAGLIACCIO PLUSDOTATO Il regista guardava i suoi compagni di lavoro, i suoi cameraman. Stava per mettere su pellicola reale ciò che fino a quel momento era solo presente nella pellicola della sua mente. Non voleva solo raccontare una storia, [...]

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12. giugno 2011

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INAUGURAZIONE SEZIONE S.I.M.P FOGGIA-PUGLIA

  Dott. Walter di Bitetto,coordinatore sez. S.I.M.P. Foggia-Puglia Il 4 e 5 Giugno è stata inaugurata a Manfredonia la sez. S.I.M.P. Foggia-Puglia dal Presidente Nazionale ,Prof. P. Parietti e dal membro del Comitato Direttivo ,Dott.ssa E. Faretta . Nell’occasione si sono tenute due giornate di sensibilizzazione sullo psicodramma sia come forma di psicoterapia che come [...]

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26. aprile 2011

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Adolescenti e comportamenti a rischio

Dott.sa Irene Dellisanti – pedagogista clinico ADOLESCENTI E COMPORTAMENTI A RISCHIO Nel corso del proprio ciclo di vita l’individuo deve affrontare una serie di compiti particolari, caratteristici di un certo periodo dell’esistenza, che derivano dall’interazione tra la maturazione fisiologica, le capacità cognitive e relazionali, le aspirazioni di ogni persona da un lato e l’insieme delle [...]

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12. aprile 2011

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Le Costellazioni Familiari : Introduzione

Dott.sa Grazia Lagattolla – Pedagogista – Costellatrice Familiare Le Costellazioni Familiari, messe a punto da Bert Hellinger consentono di , portare alla luce e risolvere problematiche  familiari che possono trasmettersi anche  di generazione in generazione e  causare  malattie e disturbi psichici e fisici. Questo approccio  assume una prospettiva sistemica. In un sistema il singolo non [...]

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